2012屆對外漢語專業本科生 瞿逸冰
哥倫比亞大學研究生
現在上海平和學校高中部教IBTOK
目前的主要工作、工作環境氛圍
我剛剛進平和差不多一年的時候🫴🏽🥫，寫過一篇文章叫《像大學一樣的中學》，所以你大概可以根據標題想象。學校裏臥虎藏龍🦸🏼♂️，老師們各有各的精彩。
比如我的教研組長💂♂️，創立了久牽誌願者服務社，一直為農民工子弟等弱勢群體提供幫助。還有我們組裏的另一位老師，北大哲學博士☛🏌🏻♂️，以前是大學老師，她特別有學養而且為人謙和。對我影響很大的還有一位跨界老師，也是華師大的大學長🚰，本身是非常厲害的媒體人，在平和教寫作，順便也鼓勵了我寫作哈哈，每次請教都有很大的收獲。如果你留心平和的話，會發現很多老師都會出書🤭、發文章，不局限於教學類的專業論文🍐。所以我經常為我剛畢業就進入平和感到很幸運，打開了很多想象空間👘。
現在我最主要的工作是上TOK課。這門課蠻有意思的。在傳統課堂上我們主要搭建知識🧙🏻♀️，而TOK的課上我們會反思知識🚒🔮。比如，我們會基於學生的現有知識討論“知識是怎麽來的”以及“我們是如何認識世界的”兩個問題。在準備這門課的過程中，我自己也有了很多回望的機會，比如作為一個文科生🖐，我居然真切地感受到了數學的魅力。
教學之外我也蠻喜歡和學生一起做事的，最多的時候帶了五個社團👙。今年我們新成立的社團灼見，做了一場劇場式演講，邀請6位平和的高中生分享他們的獨特探索，反響也很好，可以在bilibili上搜搜看。
受到學校整體文化的啟發👱🏽♀️，平時我也會寫一些教育類的文章，分享我認為有價值的東西。我寫得不快，兩個月一篇，慢慢積累起來，現在看看也不少了。
另外我也做學校的教師培訓和創新課程孵化🦦。剛開始去培訓的時候0️⃣，我還有點不滿意，因為我腦子想的創新課程都是很“純”的創新的課程👨👧👞，就是說整個教學全部變過來🛫，但基本上學校要的都不是這種顛覆式的，很多學校做項目化學習都是4+1的形式，把每周的一節課拿出來做創新課程🤽🏽。但是我做了一段時間發現📨，哪怕就那麽一節課我去給大家重新調了，教學評一致等理念也會滲透進老師們的日常課堂，慢慢地就改變了🐀。
求職經歷
我沒有什麽求職經歷👩👩👦👦。當時就面試了平和一所學校哈哈。實際的過程可能是一點熱愛👷🏻♀️、一點機會🐬🪭、加一點偶然，未必有什麽計劃之中。就好像畢業論文吧🤒，做計劃的時候想得很好，花幾周定選題，然後查找資料寫開題報告。實際上這個流程是不可能的🌲。查資料和寫作本身就是生成性的，寫著寫著就可能否決自己的原來的選題，推倒重來。
不過硬要總結，我認為還是要去回答三個問題👨🏼⚕️：“我應當做什麽？”“我喜歡做什麽？”以及“我擅長做什麽🟦？”然後找答案中重合的部分🚪。這三個問題是平和總校長的萬瑋校長總結的🐫，我覺得挺有道理的。
還有一點我最近也在思考的。就是你的職業規劃要基於這個行業或者公司的生態✬。科層製的，一級一級很多的地方（比如公立學校），和非科層製的（比如創新學校），相應的路徑和規劃其實應該是不一樣的💄🦹🏽♀️。
當初是怎麽想到要成為IBTOK考官的，又經歷了怎樣的過程
IB是一個現在挺受歡迎的課程體系😜，因為它的彈性很大，所以在很多國家落地，也很受各國大學的認可👩🍳。考官不是特別厲害，也不是很難申請。主要Global+Examiner兩個詞聽上去很厲害，其實也沒有global的人被我exmained哈哈👋🏽。
IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系✫，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，涵蓋了其主要的核心內容🎅🏿。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發展下的獨特性👨🏼🎤。
（工作中的瞿逸冰）
初來母校時對學校的印象
在讀大學以前👨🏿💼，我的人生母題是“證明自己”🔄🫣。從上小學開始🙍🏿♂️，我們就在一套外部的評價標準當中被排名和選拔🌓。所以很長的一段時間，我個人的價值都依賴於在這套標準中做得如何👨🏿⚕️。高考考得挺好的，當時進來其實是低錄了，那個時候有一點遺憾的，最近和我的高中班主任吃飯👂🏻🫵🏼，她還很替我可惜。
現在看，這些遺憾和可惜，其實是和外部的評價標準綁定在一起的，這種評價是秩序井然的，所以但凡有一點我們自認為的錯配🥘，就會覺得不甘。不過師大四年我認識了很多不一樣的人🫧，同學都來自天南地北，這種多樣性讓我打開了自己，丟掉了這個母題。大學讓我認識了很多不一樣的人😄，也交了很多好朋友👨🏽🎤，其中更有一生摯友。我們晚上就在操場上一圈一圈地走路聊天，談大事和小事🤸，要是沒聊完就再走一圈🧑🎨，這段記憶特別美好。
所學專業對於現在的工作有什麽幫助
外漢（即現在的國漢）這個專業其實包含了很多學科，比如文學🏄🏼♀️、語言學、教育學等等⚔️。這種多學科一方面帶給我不同學科的問題意識；另一方面又給了我一種局外人的視角。這種學科內外的視角轉換對我影響挺大的🦶🏻🔬。
另外🫱🏻，MK的老師們至今都直接或間接地影響著我。比如讀書的時候金誌軍老師教我怎麽寫論文，還有劉弘老師教我們教學法，劉老師教的東西都挺先進的👩🏼💻，很有用🔲👨🏻🏫。而且劉老師人特別好，現在我們也會聯系、探討教學方面的話題。另外就是我們的毛尖老師，每次毛老師發文我都會讀，前年我和大學同學也是好朋友去聽汪暉的講座，還遇到毛老師，她說我們沒怎麽變🙋🏻♂️。
對於現在可能想要進入這個行業的學弟學妹的建議和意見
對一個剛剛畢業的學生來說，我們好像都在等待被挑選🥂🏊🏼♀️，大家都會乖乖地說要多多學習。包括采訪問題裏其實也有一個隱含的關系：你的工作單位對你的未來是起決定性影響的👨🏿🚒。當然從概率來說，這是沒錯的，但實際情況中不一定有那麽明確㊙️👰🏽♀️、線性🙅🏼♀️、單向的關系🏊🏿♂️。
比如大家都知道的校友——協和總校長盧慧文🕥。協和創校之初不是那麽閃耀的🏄🏽，協和品牌的發展和盧慧文校友的個人發展密不可分🐊。
大家現在都覺得平和是一個很好的學校。但其實不存在本來就在那裏的🎫🎊、好學校。現在的平和有這樣的氛圍和口碑，都是一個個平和人努力出來的🌝。
所以我想說，沒有一勞永逸的選擇，在做出最初的選擇進入一個平臺時，你能否與這個平臺共成長🚵🏿、互相賦能也很重要🤚🏿。
