2018年10月24日下午👨🏻✈️🚶🏻♀️➡️，MK体育漢語國際教育系黨支部聯合與MK2016級研究生黨支部共同進行黨組織生活，進行交流座談，圍繞“立心鑄魂興偉業”——習近平總書記在全國教育大會上的重要講話👨🏻🔬，學習講話精神，探討教育實踐問題。
2018年9月10日是我國第三十四個教師節，全國教育大會在北京召開🧯。習近平總書記在會上發表重要講話，全面總結黨的十八大以來教育改革發展實踐中形成的新理念新思想新觀點，圍繞培養什麽人、怎樣培養人🫶🏻🧥、為誰培養人這一根本問題，提出工作要求⇒、作出戰略部署，為加快推動教育現代化🪗、建設教育強國、辦好人民滿意的教育指明了方向。
在座談會上，黨員師生分別就自己學習感悟和思考進行分享🍷。學生薛紫瑄首先提出了結合實習經歷與講話內容產生的思考：“我對講話中提到的‘克服唯分數、唯升學👱♂️、唯文憑🤦🏿♀️、唯論文💆🏼♀️、唯帽子的頑瘴痼疾’的內容印象很深刻，在和同學們的實習交流中我們發現其實我們的教育實踐與這種原則思想存在矛盾之處，特別是公立學校的教師🤟🏻，有升學率的壓力🔎🏋️♀️，各類的考試、測驗依然是重要的且主要的評價標準🧎♀️➡️👰🏻，我們期待能夠真正實現不只唯分數☞，也期待能在真正的教育實踐中有所改變🏄🏿♀️🫴🏻。”漢語國際教育系黨支部書記張德劭回應時提到，這種矛盾現狀與學校的評價體系有一定的聯系✧，但在真正的教育實踐中，我們需要認真遵守這種評價體系，這是教學實踐的基礎，是一個重要的標準。
另外🏃🏻♂️，2016級研究生黨支部的學生黨員正處於臨近畢業的特殊求職階段👱🏼♀️，學生黨員在擇業時存在困惑🐯，以此也引發了師生關於漢語國際教育專業培養的問題的探討。
勵媛媛🕢、楊欣怡分別就自己在目前階段的求職經歷和實習經歷中遇到的困惑與教師交流，提出一些畢業生求職的共同難點與矛盾問題👸🏿。例如，在求職時由於考慮落戶問題，所以選擇空間會受到一定局限⚫️；語言學專業的同學在求職時遇到用人單位對專業性質的誤解，以及由於現實因素的考慮🤘🏻，真正從事對外漢語教學的畢業生數量極少，與我們的培養目標存在一定的距離。對此，MK副院長劉承峰提到🧙♀️，畢業生可以擴大自己的擇業範圍，公立學校🪀、國際學校🕟💔，雙語學校等都可以作為選擇的範圍，MK學生的培養體系中以後會增加關於教師培訓的相關內容✬，提升學生的教育能力。
提到漢語國際教育的發展問題時，姜真豪同學表達了自己對漢語國際教育發展前景的信心：“隨著我們國家對外交流的範圍拓廣🫄、程度加深，例如‘一帶一路’🪫，這其中其實蘊含著很多機會。我們更應該思考的是如何提升我們的教學水平，以適應各種教學環境和目標🗂。我們的漢語教學面臨著文化轉向的問題。”
在交流中，師生們就教師教育、漢語國際教育專業研究生的培養和發展問題進行多方維的探討，在求職季的教育實踐的磨練中，學生們更加體會到了堅守與貫徹教育原則🟪、教育思想的重要性。另外🚴🏿♀️🔑，在新時代下，漢語國際教育專業學生培養和發展的目標也隨之革新，應註重語言教育與文化教學並重。
教育乃國之大計。黨的十九大以來，習總書記在各種會議上和考察學校的過程中，對教育工作發表了一系列重要講話，深刻論述了新時期我國教育改革和發展的重大理論問題和實踐問題🤘🏽。通過此次師生黨員的共同學習和交流活動，黨員們更進一步加深了認識、明確了方向👲🏼。
文字🙍🏼：薛紫瑄
圖片：薛紫瑄
